來點不一樣的學習元素──我的歌曲韻文教學心得

◎ 施錦雲

歌曲韻文暖身操
　
　　歌曲韻文富有押韻、節奏清楚及句型重複的特點，不僅可提高學習的動機，也讓學生進一步了解英美文化，因為每一種文化都有屬於她們的歌曲韻文，反應當地人們的生活習俗、社會價值及禁忌，所以學習英美各國的歌曲韻文，除了可培養學生對英語學習的興趣外，更可激發他們的想像力，開啟新的視野，幫助他們對西洋文化的認識。對於喜歡唱唱跳跳的國小中低年級學生來說，在認知發展上仍屬於需要實際操作的具體運思期，任何歌曲韻文配上肢體動作總是能讓他們朗朗上口，興趣濃濃。所以，筆者總會讓學生們在正式上課前，搭配歌曲韻文動動身體，抒發一下能量，對筆者來說，歌曲韻文就是上課前的暖身操呢！
　
歌曲韻文怎麼找？
　
　　筆者初執教鞭時，對於歌曲韻文接觸不甚多，對傳統的英語兒歌韻文也不太了解，因此教學時也只侷限於課本所提供的歌曲韻文照本誦唱。為了充實自我教學，筆者努力地找尋相關歌曲韻文以豐富自己的教學，例如Wee Sing系列的歌曲集可說是筆者的歌典！從Nursery Rhymes and Lullabies、Wee Sing and Play、Wee Sing Children Songs and Fingerplays及Wee Sing Game, Game, Game都是筆者歌曲韻文教學的主要來源。Wee Sing系列收錄英美等國兒童的唱謠或傳統兒歌，如Mother Goose等，對幫助兒童了解西方文化是很好的入門方式。此外，拜現代科技之賜，上網即可找尋所需要的歌曲韻文，www.yahooligans.com就是筆者最常瀏覽的網站，只要打上songs and chants等搜尋的關鍵字，就會出現許多相關的網址或網站，有的網站甚至還會提供音效，只要點選喇叭的圖示就可以聽音樂跟著練習唱，非常方便老師們搜尋與參考。除了大量收集歌曲外，筆者在此建議老師們收集歌曲韻文時，可特別留意以下幾點：

1. 選擇與孩子生活息息相關的主題，例如：上學、友誼、家庭、節慶及天氣等。
　
2. 以傳統兒歌韻文為優先考量，因較多人傳唱，歌曲旋律為人熟知。
　
3. 歌曲韻文讀起來節奏清楚。
　
4. 有簡單的故事內容在其中。
　
5. 歌詞重複性高、容易上口或有押韻。

單字句型唱中學
　
　　要讓學生能牢記所學的單字或句型，透過歌曲韻文的哼唱是非常好的方式。很多課本都有搭配歌曲或韻文，透過曲調的哼唱及音樂或節奏的輔助，學生很容易就能將課文的單字或句型記住。在歌曲韻文教學上，筆者習慣先教歌詞內容，然後再結合曲調或節奏。由於課本的歌曲韻文通常是從學生的課文學習內容出發，所以在歌詞的教學上比較容易，通常只要配合樂曲或節奏便可以達成教學的目的。如果是教英語流行歌曲，有的歌詞內容較複雜，筆者會先放音樂，再慢慢配合歌詞並做解釋，如果歌詞學生無法熟記，也不會要學生強記。對筆者而言，歌曲韻文教學是快樂、輕鬆的，目的是為了引發學生學習興趣。

　　歌曲韻文的來源可以不限於課本，筆者喜歡依節令或當時學習主題，斟酌學生語言程度額外補充一些歌曲韻文。從學生們的生活經驗或過去的聽聞出發，如廣告或流行歌曲，最能引起興趣，也最能達到學習的效果。舉例來說，上學期課本出現In the Jungle的主題，學習到許多叢林內的動物，筆者便找出動畫卡通「獅子王」(The Lion King)的插曲The Lion Sleeps Tonight來教學，歌詞有4大段，但旋律與曲調都一樣，為了配合一年級學生的語言程度，筆者只挑選歌曲的前段進行教學（「In the jungle, the mighty jungle, the lion sleeps tonight」兩次，「Near the village, the peaceful village, the lion sleeps tonight」兩次），最後這群一年級的寶貝們，也會隨著歌詞假裝自己是lion沉沉入睡，整個教室就像歌詞中的peaceful village一般寧靜呢！
　
自編歌曲樂趣多
　
　　所謂窮則變、變則通，有些時候上課前臨時找不到相關的主題歌曲韻文時，就得靠老師自己編曲了。筆者最喜歡用小時候的廣告歌曲《綠油精》，及耳熟能詳的兒歌如《兩隻老虎》、《倫敦鐵橋》等來改編歌詞，由於曲調旋律熟悉，所以學生很容易就能記住歌詞。筆者的《早安歌》就是由兩隻老虎改編而成的，歌詞如下：　
Chicken, call me, Chicken, call me,
call me up, call me up,
goo-goo-goo-goo-goo-goo,
goo-goo-goo-goo-goo-goo,
good morning, good morning!

　　相信學生只要將歌詞唸一唸，再套上兩隻老虎的曲調，很快地就能朗朗上口了。

　　在節日主題方面，例如端午節將至，筆者就會將耳熟能詳的英語兒歌Row, Row, Row Your Boat改為Row, Row, Dragon Boat，及最後一句life is but a dream改為happy dragon boat其他歌詞不變，以配合端午節的節慶教學。其實許多兒歌歌詞都與學習主題相近，老師們只要動動腦便可以發揮創意，創造出許多適合主題且有趣的歌曲。
　
唱唱跳跳玩遊戲
　
　　歌曲韻文教學有趣又有意義，每次看到學生開心滿意的笑容，筆者上起課來也更有勁。除了設計肢體動作搭配歌曲韻文唱跳外，以遊戲的方式來教學也是筆者常進行的活動，例如「Musical Chair」遊戲（類似大風吹），讓學生們起立並抽離幾把椅子（椅子數目少於學生人數），接著全班一起唱已學過的歌曲，當老師喊stop時，學生要趕快坐下，找不到座位的學生便要將歌曲唱完。在進行這個遊戲時，老師可於一開始即抽離較多的椅子數目，讓許多人有機會一起在講台上唱歌，壯壯膽子，遊戲到最後只拿走一張椅子，看是哪位Lucky student要獨唱！但是，遊戲進行之前，老師要注意先將遊戲規則說清楚講明白，如有違規則遊戲終止，避免讓學生搶椅子引發糾紛。同時，也要確定學生們都有開口唱歌，不要讓學生成為「fish」！（筆者稱只張嘴但不出聲音的學生為fish，就如同魚兒在水中張合嘴巴但沒聲音。）

　　另外一個遊戲是，在教新歌曲時，先將歌詞影印或重新打字，然後一句句地剪開，前後順序弄亂，讓學生一邊聽歌一邊排出歌詞順序，訓練學生聽與閱讀的能力。這個「聽歌排詞」遊戲可以分組或個人獨立完成，若分組進行則可以訓練學生的合作學習，但老師需將歌詞的字體放大些，方便分組活動的進行。此外，還有另一種玩法是依學生的語言程度，塗掉部分歌詞或關鍵字，讓學生「聽歌填空」，在遊戲中同時兼顧訓練學生聽說讀寫的能力。
　
廣告歌曲吸引中高年級學生
　
　　對於中高年級的學生，許多老師們總抱怨學生年紀大了，不喜歡唱唱跳跳的歌曲韻文，但筆者認為若是改變教學的方式，學生們不論是多大的年紀，還是會喜愛歌曲教學的。筆者也曾教過四、五、六年級，有些學生對於傳統唱跳的歌曲韻文仍非常喜歡，但有些心智成熟度發展較快的學生則覺得唱兒歌很幼稚，於是流行歌曲、廣告歌曲及經典老歌便是筆者讓高年級學生們起身動一動的法寶。尤其現在的學生大多為電視兒童，對於許多廣告中常搭配的英文歌曲，每天在廣告的強力推銷下，總會跟著哼上兩三句，可說是很好的補充教材。或許有些歌詞有點難或長，但一首歌不一定要一次教完，可依學生能力分批教學，或只教副歌，等學生們都會唱時，成就感自然而來，或許哪天當學生在家看到相同的廣告出現跟著哼唱時，還會讓在座家長「驚艷」呢！
　
結語
　
　　目前的教學設備越來越方便，當老師在進行歌曲韻文教學時，不一定要自己唱，可以請手提音響幫忙。筆者是位「五音不全」的人，唱得牢的就那幾首歌，尤其是新的歌曲，當抓不到音時，就得拜託CD手提音響代唱了。坊間許多英語教材都會附上相關的歌曲集，筆者偏好一首歌有三種版本的CD，即正式唱一遍、歌詞唸一遍及只有音樂的卡拉OK版，非常方便且適合教學，老師們可以善加利用，讓學生反覆誦唱，加深學習印象。

　　歌曲韻文教學非常有趣且不是件大工程，只要老師們事先花一點時間找尋所需要的教材，相信就能豐富教學並提昇學生學習的興趣。再者，歌曲韻文也是很好的成果發表的節目內容。通常學校會在學期末舉行英語學習成果發表會，老師便可將整學期所教的歌曲韻文，依校方安排的時間長短做「歌曲集錦」或大合唱的發表，歌曲韻文教學真是一舉數得呀！


作者簡介
◎ 英國華威大學兒童英語教學碩士
◎ 台北市新生國小教師
◎ 何嘉仁教材編審委員
◎ 吉的堡兒童美語師訓講師